Services d'ergothérapie pour enfants
Clientèle
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Motifs de consultation
Ergothérapie pour enfants (0-12 ans) :
Bébés
Enfants d'âge préscolaire
Enfants d'âge scolaire
Motifs de consultation
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Motifs de consultation
- Inquiétude en lien avec un retard du développement des habiletés motrices (motricité globale, motricité fine)
- Défis lors des repas (textures, sélectivité alimentaire, transition vers les aliments solides)
- Défis de fonctionnement à la garderie, à l'école, la maison (routines, transitions)
- Défis en lien avec l'acquisition des préalables scolai
- Inquiétude en lien avec un retard du développement des habiletés motrices (motricité globale, motricité fine)
- Défis lors des repas (textures, sélectivité alimentaire, transition vers les aliments solides)
- Défis de fonctionnement à la garderie, à l'école, la maison (routines, transitions)
- Défis en lien avec l'acquisition des préalables scolaires (motricité fine)
- Défis d'acquisition de l'autonomie dans les activités quotidiennes (ex. habillage, hygiène, alimentation, sommeil, routines)
- Préférences sensorielles interférant avec les routines quotidiennes (hypersensibilité, hyporéactivité sensorielle, recherche sensorielle)
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Services d'ergothérapie pédiatrique à domicile, en milieu de garde, en milieu scolaire ou via téléconsultation
Région de la rive-sud de Montréal*
* Saint-Jean-sur-Richelieu, Chambly, Marieville, Carignan, Richelieu, Brossard, La Prairie, Candiac, Saint-Constant, Sainte-Catherine, Delson, Longueuil, St-Lambert, Saint-Hubert, Saint-Philippe,
Services d'ergothérapie pédiatrique à domicile, en milieu de garde, en milieu scolaire ou via téléconsultation
Région de la rive-sud de Montréal*
* Saint-Jean-sur-Richelieu, Chambly, Marieville, Carignan, Richelieu, Brossard, La Prairie, Candiac, Saint-Constant, Sainte-Catherine, Delson, Longueuil, St-Lambert, Saint-Hubert, Saint-Philippe, Sainte-Julie, Saint-Bruno-de-Montarville, Saint-Alexandre, Sainte-Anne-de-Sabrevois, Mont Saint-Grégoire
Fonctionnement des services
Évaluation et suivi individuel en ergothérapie pédiatrique
- Permet de mieux comprendre le portrait et le fonctionnement occupationnel de l'enfant
- Tient compte des habiletés fonctionnelles de l'enfant, des composantes de son environnement ainsi que des caractéristiques des activités présentes dans son quotidien
- Permet de faire ressortir les forces et les défis de l'enfant
- Permet de préciser le plan d'intervention et les recommandations émises
- Un rapport d'évaluation est rédigé suite à l'évaluation pour permettre une meilleure analyse et une meilleure compréhension du fonctionnement de l'enfant
- Un suivi d'accompagnement avec l'enfant ou auprès des parents peut être proposé suite à l'évaluation.